一個(gè)國(guó)家為實(shí)現(xiàn)其教育目的，從組織系統(tǒng)上建立起來的一切教育設(shè)施和有關(guān)規(guī)章制度稱為（）

• A、國(guó)民教育制度
• B、學(xué)校教育制度
• C、教育領(lǐng)導(dǎo)制度
• D、教育管理制度

辨析題：

按照馬斯洛的需要層次理論，安全需要相對(duì)滿足后即出現(xiàn)尊重的需要。

辨析題：

在我國(guó)，不同層次、不同類別的學(xué)校具有不同的教育目的。