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                              教師借助由字母、單詞、數字等組成的“綱要信號”圖表幫助學生理解教材，把握知識的整體及其內在聯系的教學法是（）
          	        
    
        
        
    
          
            
    
                
                      
                    
    2025年專升本教育理論模擬試卷四
    
                    
    卷面總分：150分    
                    試卷年份：2025   
                    是否有答案：有   
                    作答時間： 150分鐘   
                    
    
                
    
                
                
    
                    
     
                            
    
                            
    答題卡
    
                            
    收起答題卡 ^ 
    
                    
    

                    
    
                        
                        
    
                            
    試題序號
    
                             
                        
    
                    
     
                
    
                
                
    
                                    
    教師借助由字母、單詞、數字等組成的“綱要信號”圖表幫助學生理解教材，把握知識的整體及其內在聯系的教學法是（）
    
                    
      
                                                                                        	                      	
    • A、導學式教學法
      • 
                      	                                            	                      	
    • B、“掌握學習”教學法
      • 
                      	                                            	                      	
    • C、情境教學法
      • 
                      	                                            	                      	
    • D、沙塔洛夫教學法
      • 
                      	                                            	                                            	                                           
    
                
    

                
                
    
                    
    
                        正確答案:
                    
    
                    
    
                        參考解析:
                        

                        
                    
    
                
    
                
                
    
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    凱洛夫《教育學》的理論體系更側重于哪一教育流派?（）
    
                        
                               
                                                                                  
    • A、形式教育派
      • 
                                                                                                              
    • B、實質教育派
      • 
                                                                                                              
    • C、傳統教育派
      • 
                                                                                                              
    • D、現代教育派
      • 
                                                                                                                                                                                             
                        
    
                          
                    
    
                                        
    
                        
    在教育學理論發展中，提出兒童智力發展階段與教學關系理論的教育家是（）
    
                        
                               
                                                                                  
    • A、贊可夫
      • 
                                                                                                              
    • B、皮亞杰
      • 
                                                                                                              
    • C、布魯納
      • 
                                                                                                              
    • D、瓦·根舍因
      • 
                                                                                                                                                                                             
                        
    
                          
                    
    
                                        
    
                        
    人與人之間在感情方面相互喜歡與親和的現象是（）
    
                        
                               
                                                                                  
    • A、人際吸引
      • 
                                                                                                              
    • B、人際交往
      • 
                                                                                                              
    • C、人際關系
      • 
                                                                                                              
    • D、人際互動
      • 
                                                                                                                                                                                             
                        
    
                          
                    
    
                    
                
    
            
    
        
            
            
    
              

                
                

                

                
            
    
        
    
    
    

    


    
    
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