_阜陽成考網(wǎng)

美國(guó)教育家布盧姆所倡導(dǎo)的形成性評(píng)價(jià)旨在（）

• A、對(duì)學(xué)生進(jìn)行甄別排序
• B、診斷學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)
• C、考查學(xué)生學(xué)習(xí)的終結(jié)效果
• D、改進(jìn)教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展

小明的媽媽為確保孩子“不輸在起跑線上”，入學(xué)之前就迫使小明學(xué)小學(xué)二年級(jí)的課程。這樣做違背了兒童身心發(fā)展的哪一特征（）

• A、階段性
• B、不平衡性
• C、互補(bǔ)性
• D、個(gè)別差異性

辨析題：

班主任的主要工作是維持班級(jí)的紀(jì)律。