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7.教師是通過自身的知識、智慧、才能以及人格教育和影響學生的。這體現了教師勞動的哪一特點?

26.按照斯滕伯格的智力理論,對智力活動進行計劃和調控的成分是（）

30.把引起焦慮或恐怖的刺激由弱到強地暴露給來訪者,使其逐漸適應,增加耐受力,從而消除
恐懼或焦慮反應。這種行為矯正的方法是（）

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26.按照斯滕伯格的智力理論,對智力活動進行計劃和調控的成分是（ ）

30.把引起焦慮或恐怖的刺激由弱到強地暴露給來訪者,使其逐漸適應,增加耐受力,從而消除恐懼或焦慮反應。 這種行為矯正的方法是（ ）

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