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11.班主任李老師引導學生依據個人的奮斗目標選出有針對性的格言作為座右銘用于反思和勵志,從而使他們獲得教益。這種德育方法是（    ）

• A、說服教育法

• B、榜樣示范法

• C、環境陶冶法

• D、自我教育法

26.按照斯滕伯格的智力理論,對智力活動進行計劃和調控的成分是（    ）

• A、元成分
• B、操作成分
• C、知識習得成分
• D、內容成分

32.動作技能形成過程中,隨著練習次數增加,技能水平勻速提高。