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正確的態(tài)度能夠促使個(gè)體實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)，獲得獎(jiǎng)勵(lì)或避免懲罰。這表明態(tài)度具有（ ）

• A、工具性功能

• B、自我防御功能

• C、價(jià)值表達(dá)功能

• D、社會(huì)適應(yīng)功能

在教育起源問題上，歷來存在不同的觀點(diǎn)。其中，以美國(guó)學(xué)者孟祿為代表主張的是（ ）

• A、生理起源說

• B、勞動(dòng)起源說

• C、心理起源說

• D、交往起源說

試述影響智力發(fā)展的因素。