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社會態度的結構主要有三種成分，即（）

• A、認知、情感、行動
• B、認知、情感、知識
• C、情感、知識、認知
• D、情感、行動、知識

人對同一個目標同時產生兩種對立的動機斗爭是雙趨沖突。

教學過程是以認識過程為基礎（）

• A、促進學生發展的過程
• B、促進教師教的過程
• C、形成操作技能的過程
• D、學習直接經驗的過程