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個體基于過去經驗對其周圍的人、事、物持有的比較持久而一致的心理傾向，稱為（）

• A、社會態度
• B、社會動機
• C、社會適應
• D、社會促進

班主任王老師在德育工作中鼓勵學生“慎獨”以提升自身道德修養。該方法屬于 （）

• A、說理教育
• B、實際鍛煉
• C、情感陶冶
• D、指導自我教育

簡述教育影響的一致性和連貫性原則的基本含義及貫徹要求。