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循序漸進教學原則中的”序”是指學生認識能力的發展順序。

建國以來，我國教育目的的多次變化，說明了教育目的受（）

• A、文化傳統的制約
• B、外國教育目的的制約
• C、社會生產方式的制約
• D、馬克思關于人的全面發展學說的制約

當一個人的外表具有魅力時，他的一些與外表無關的特征也常常被肯定，這種現象被稱為（）

• A、寬大效應
• B、暈輪效應
• C、刻板印象
• D、中心品質